Habilidades blandas en la procrastinación académica en estudiantes de posgrado, COVID-19
Palabras clave:
COVID-19, estudiantes, habilidades, procrastinaciónResumen
Objetivo: la indagación estuvo orientada a determinar la influencia de las habilidades blandas en la procrastinación académica en estudiantes peruanos de posgrado en tiempos de pandemia. Método: El estudio fue correlacional causal, contó con una muestra de 352 estudiantes de posgrado, los que fueron evaluados con el cuestionario de procrastinación académica CPA y el cuestionario de habilidades blandas, que fueron enviado en línea en Google Forms, previo consentimiento informado. Resultados: los resultados evidenciaron una asociación inversa entre las habilidades blandas y la procrastinación académica; además, se halló una influencia baja pero significativa (-,369**) entre las variables en estudio. Conclusiones: Se halló una influencia inversa baja pero significativa de la variable antecedente sobre la consecuente.
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