Estudio Exploratorio Sobre Competencias Financieras en una Muestra de Profesionales Venezolanos
DOI:
https://doi.org/10.55560/arete.2026.23.12.1Palavras-chave:
Competencias financieras, educación financiera, profesionales venezolanos, planificación financiera, toma de decisiones económicasResumo
El objetivo fue diagnosticar el nivel competencias financieras en una muestra de profesionales venezolanos. A pesar de su formación universitaria, enfrentan decisiones económicas complejas en un entorno de alta volatilidad. Se realizó una investigación de campo cuantitativa, aplicando el instrumento "Competencias Financieras" a 136 profesionales (20-79 años). El cuestionario evaluó conocimientos básicos, comprensión de productos de ahorro, seguro y endeudamiento, su tenencia y uso, y comportamientos de planificación y gestión de riesgos. El análisis fue mediante estadística descriptiva, pruebas no paramétricas (Chi-Cuadrado) para explorar la relación entre variables y el análisis de regresión logística. Los resultados revelan, en el grupo estudiado, unas brechas significativas en el entendimiento de interés compuesto, limitada diversificación en productos financieros especializados, baja planificación presupuestaria y escasa preparación para contingencias. Aunque una mayoría identifica el impacto de la inflación, persisten errores conceptuales críticos. Se observa alta dependencia del efectivo para el ahorro y profesionales con gastos que superan ingresos, recurriendo a ahorros o crédito informal. Notablemente, un 84.4% manifestó interés en formación financiera, subrayando la necesidad percibida. Estos hallazgos, aplicables a la muestra estudiada, sugieren que la educación superior no garantiza por sí misma la alfabetización financiera, lo que destaca la pertinencia de desarrollar programas específicos para fortalecer estas competencias.
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